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哈佛大学都有哪些特色?

发布时间:2020-03-29

学校信息:

哈佛大学(Harvard University)位于美国东北部马萨诸塞州,创建于1636年9月8日,至今已有370年的历史,是美国历史上最悠久、声望最高的大学。当时之所以建立大学,是因为“在北美殖民地时期,殖民主义者视教育为每一个家庭的责任。读书的能力被认为是学习基督教义的基本要求。因此,马萨诸塞立法机构命令每个城镇每50户家庭开办一所小学,由地方税款支持。较大的城镇开办语法学校,教基本的拉丁语课程。1638年以后,年轻人能够上哈佛学院,这样,第1所高等学院在英格兰殖民地建 立。”所以,哈佛大学的历史比美国的历史还早140 年,有“先有哈佛,后有美国”之称,这说明了哈佛在美国历史上的地位。

截止2018年3月,这里走出了8位美国总统,另有157位诺贝尔奖得主(世界第一)、18位菲尔兹奖得主(世界第一)、14位图灵奖得主(世界第四)曾在此工作或学习,其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力,被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

哈佛大学图书馆是世界上最大的大学图书馆。

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哈佛大学优势专业

哈佛大学下设13个学院,分别为哈佛大学文理学院、哈佛商学院、哈佛大学设计学院、牙科医学、哈佛大学神学院、教育学院、哈佛法学院、哈佛医学院、哈佛大学公共卫生学院、哈佛大学肯尼迪政治学院、工程与应用科学院、哈佛大学研究生院、哈佛学院。

哈佛大学的文、法、医、商是美国公认最优异的,尤其是其商学院和法学院在国际上赫赫有名,申请竞争最为激烈。

商学院——全美排名第一; 哈佛大学商学院是这个星球上最好的商学院,没有其他。

法学院——全美排名第三;

教育学院——全美排名第二

生物医学领域专业——全美排名前五;

学校特色:

哈佛大学从2018年秋季开始,实行全新的通识教育课程体系。让我们从《哈佛通识教育红皮书》这本由哈佛委员会著写的小书,来了解我们该如何培养孩子面向未来的竞争力,要遵循的法则,或需注意的事项。

下面的10点总结可以帮助大家看懂哈佛通识教育的精髓。一如耶鲁前校长理查得·雷文所说:“如果我们把学生仅仅训练成一个所谓的在某领域的专才,我们的教育就失败了”。

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1、通识教育的目的在于培养“全人”

《哈佛通识教育红皮书》序言里说到,哈佛通识教育的目的是培养“全人”(Whole Man),而全人等于“好人(good man)+正直的公民(Good Citizen)+有用之人(Useful Man)”。

直到现在,《哈佛通识教育红皮书》,都是影响美国教育进程的十大著作之一。

2、成为有用之人,先多读无用之书

“有用”(useful)在哈佛通识教育体系里,第一原则是视野开阔,多读无用之书。未来需要的是头脑清晰、兴趣丰富的通才,而不是专才。

3、通识教育地位愈发提升

上面这张图是2018年秋季学期,哈佛开始实行的全新的通识教育课程体系。和上一个版本相比,通识教育8大品类的课程变成了4+3+1,分别是:4门通识教育必修课,3门分布必修课,和1门实证与推理课程。这4门必修课是:美学、文化与阐释;历史、社会与个人;社会科学与技术;伦理与公民。

从字面意思理解,很多人可能会误以为通识课和核心课程相比的话,通识课就是选修课。其实不然。在哈佛,从某种意义上来看,通识课才是强制性的,才是必须的。而2018年球季的这次改革,把通识课的地位更抬高了。

4、通识教育在于激发潜能

通识的目的是深入事物的本质,而不是掌握某种技能。那些通识课程学得好的学生,后来在各个领域都能成为顶尖高手。

从某种意义上来说,通识教育是在把学生的最大潜能,一步一步激发出来。通识教育和专业教育的本质区别,首先在于方法上而非内容上。

5、通识教育剑指T型人才培养

哈佛通识教育的理念,和美国著名设计咨询公司IDEO提出的“T型人才”的概念,是不谋而合的。它们都是为了培养T型人才:知识面非常开阔,同时解决问题的能力非常强。

6、知识的广度与学习的深度

哈佛通识教育的启发是:好的教育,应当从小培养T型少年。T型少年的三大特点是:既有知识广度,又有学习深度;既能跨学科思考,又能解决问题;既开放协作,又善于自我突破。

7、成绩之外越发强调的软实力

现在美国数百所知名中学实行的学生能力全新评测工具,所针对学生的8大能力,与T型少年的框架不谋而合。这其实是全球通识教育2.0时代的一个必然。

8、通识教育不等于广泛兴趣

通识教育过程有两大误区。第一个误区,就是把通识教育单纯理解为广泛兴趣,而给孩子报太多兴趣班。正确的作法,一是控制数量,二是帮孩子寻找内在驱动力。

9、切勿忽视对美的感受

第二个误区,是过度注重孩子技能的提升,而忽视了对美的感受力。

10、通识教育最终将达成的目的

我们培养孩子成为T型人才,未来要重点关注的五个方向:一是开阔视野,二是多元思维,三是思辨精神,四是同理心与沟通能力,五是解决问题的能力。

2020年录取数据



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